過去，我從不認(rèn)為用分手來證明他愛我是錯(cuò)的，直到他真的離開我了，我才發(fā)現(xiàn)自己每次大張旗鼓的試探，其實(shí)都是在加重他離開我的砝碼。

幸好，在我痛苦無措的時(shí)候遇到了這位男人，如果不是他一步步讓我認(rèn)清了愛情的本質(zhì)，也許就沒有今天男友對(duì)我的迷戀。

現(xiàn)在我就將從分手到挽回男友的全過程分享給大家。

1

我和羅斌是朋友介紹認(rèn)識(shí)的，在一起1年了。

他為人上進(jìn)，性格也好。剛開始相處時(shí)，他很照顧我，處處都對(duì)我比較體貼，很快我們就確定了戀愛關(guān)系。身邊的朋友都說我們很般配，我也以為他會(huì)一直包容我，愛護(hù)我一輩子。

可是，愛情哪有那么一帆風(fēng)順啊。

我性格比較執(zhí)拗，每次吵架吵到氣頭上都會(huì)把分手掛在嘴邊，當(dāng)然這只是為了嚇嚇?biāo)屗^來哄我，而且這也一直挺管用的。

然而，那一晚他不再挽留，他說，和我相處太累了，我們不適合。看他那樣，我就更生氣了，覺得他不在乎我，當(dāng)晚就將他的微信電話拉黑了。

我以為他說的只是氣話，等他氣消了就會(huì)回來哄我，像從前一樣。然而第二天，我抱著手機(jī)等了一整天，都沒有等到他的一句話。

那時(shí)，我才意識(shí)到他是真的要我和分手，我急了，哭著找他道歉求他不要離開我，他卻說：“你每次都這樣，一邊說愛我一邊折磨我，我不會(huì)再相信你了，你走吧，我們回不去了。”

聽到這句話我崩潰了，不知自己做錯(cuò)了什么，我只是想他來哄我，他為什么要這樣對(duì)我。

2

昏昏沉沉過了兩天，公司也請(qǐng)假?zèng)]去，期間不管我怎么聯(lián)系他，他都很冷淡，感覺對(duì)我真的死心了。以前，說一次分手他就火急寥寥地認(rèn)錯(cuò)道歉，現(xiàn)在感覺哭倒在他面前，他都會(huì)無動(dòng)于衷。我到底該怎么挽回他？

打電話和閨蜜哭訴，她卻恨鐵不成鋼：“你不知道小作怡情，大作傷感情嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)把他‘作’沒了，如果你再不改掉這毛病，這輩子都別想跟誰處好了。”

“道理我都懂啊，可是就是控制不住，我能怎么辦啊？”

看著我悔不當(dāng)初的模樣，閨蜜很無奈地給我推薦了張嘉雷老師。她說，張老師比較擅長(zhǎng)愛情挽回和婚姻修復(fù)，肯定能幫我解決這次情感問題，叫我去加她微信。

3

聽完我的故事，張老師老師說：“男女生理構(gòu)造上的不同，決定了男女思維的差異。你把‘分手’當(dāng)成需要他來哄的符號(hào)，卻不知在男人看來，這兩字意味著你不愛他。而且，這種吵架鬧分手的模式，是有時(shí)間效力的，一次次地證明，只會(huì)讓他漸漸失去耐心，由厭煩生出離去之心，即使你后坦白解釋也無法改變他長(zhǎng)期積累的認(rèn)知。”

老師從我次和羅斌吵架鬧分手，到后羅斌不肯復(fù)合的原因分析，讓我不得不承認(rèn)，男女在愛情里的想法的確是千差萬別。

之前常常因?yàn)槟杏巡荒茴I(lǐng)會(huì)我的意思、不能感知我的情緒、不及時(shí)回復(fù)信息而跟他發(fā)脾氣鬧分手，覺得如果他是愛我的就應(yīng)該來哄我。

但現(xiàn)在，張老師老師讓我明白，我認(rèn)為理所當(dāng)然的事，也許在他看來，我就是一個(gè)無理取鬧、反復(fù)無常的女神經(jīng)，沒那么愛他。

4

看到我了然的樣子，老師接著說：“此時(shí)他對(duì)你的印象是負(fù)面的，如果你再繼續(xù)糾纏他，則會(huì)增加他對(duì)你的反感，所以你步要做的就是斷聯(lián)。

因?yàn)槟腥嗽诜质趾髸?huì)有一段思考期，回憶過往的感情經(jīng)歷，比如：他做對(duì)過哪些做錯(cuò)過哪些，你做對(duì)過哪些做錯(cuò)過哪些，再次牽手后能否幸福。

因此，在這段時(shí)間內(nèi)，你要降低自己的需求感，不要去打擾他，同時(shí)還要針對(duì)你的問題做出改變和提升。”

之后，老師給我制定了詳細(xì)的挽回方案，還根據(jù)我不懂和異性相處，一遇到問題就知道發(fā)泄情緒和冷戰(zhàn)的情況，教我如何調(diào)整溝通模式、如何管理情緒和培養(yǎng)同理心。

方法步驟圖：

那段時(shí)間，我積極按老師的指導(dǎo)去修正自己的問題，提升自己的價(jià)值，同時(shí)，也不忘老師的教導(dǎo)，在朋友圈輸出正能量的內(nèi)容，讓他看到我的改變。

老師的方法果然很有效，連續(xù)發(fā)朋友圈一周后，他終于開始點(diǎn)贊評(píng)論了。正當(dāng)我以為時(shí)機(jī)成熟，可以向他求復(fù)合時(shí)，張老師老師制止了我：“不要著急，保持好姿態(tài)，讓他主動(dòng)挽回，未來你才有可能占據(jù)愛情的主導(dǎo)權(quán)。”

聽完老師的建議，我按捺住躁動(dòng)不安的心，繼續(xù)在朋友圈的日常，沒想到第三天，他真的發(fā)信息過來了。一開始他只是普通的問候，我也按老師的指導(dǎo)不咸不淡地回復(fù)他，不涉及感情，只談近況。慢慢地，隨著聯(lián)系的次數(shù)越來越多，我們的聊天話題也越來越深入，從回憶過去的共同經(jīng)歷到對(duì)彼此感情的試探。

5

大概復(fù)聯(lián)半個(gè)月后，老師幫我設(shè)計(jì)了一個(gè)約會(huì)場(chǎng)景，叫我試著對(duì)他邀約見面，看看他在真實(shí)感受到我變化之后的反應(yīng)。

剛好那時(shí)，我因?yàn)闊o法篩選出準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)范圍而焦頭爛額，而他提供的Excel公式卻恰好解救了我。所以，我就以感謝他為由，按老師的建議，在我們以前過生日的地方約了他出來。

見面后，他說，我變了很多，以前都是我行我素，現(xiàn)在卻懂得體諒他人了。聽到他提到過去，我也馬上以老師教的話術(shù)，表達(dá)他對(duì)我付出的肯定和感謝，并表示自己已經(jīng)在努力反省改變了。

那晚，我們談了很多，從各自反省自己在前一段感情中的不足到試探未來在一起的可能。雖然后他并沒有說要復(fù)合，但可以看得出他態(tài)度是有松動(dòng)的。

回去之后，我問老師這次是否可以主動(dòng)出擊了，但老師告訴我，如果我現(xiàn)在主動(dòng)了，以后可能就會(huì)處于被動(dòng)中，叫我再等等。

當(dāng)然我也沒等多久，三天之后，羅斌約我去看電影，并在公園散步時(shí)，主動(dòng)牽了我的手。我假裝想抽出來，但沒成功，我問他什么意思，他說：“琳琳，我發(fā)現(xiàn)自己還愛你，我們重新在一起吧，好嗎？”

就這樣我們復(fù)合了，并在老師關(guān)系經(jīng)營(yíng)法的指導(dǎo)下，感情越來越來好。今年520，他向我求婚了，打算在十一領(lǐng)證。

在此之前，我不懂男人，也不懂兩性相處是需要訣竅的，但這次感情危機(jī)，讓我明白：愛是積累來的，不愛也是。如果想要擁有一段良好的永久關(guān)系，學(xué)習(xí)愛人的能力和經(jīng)營(yíng)感情的技巧就必不可少。

很感謝張老師老師這一路以來的陪伴和指導(dǎo)，在我絕望的時(shí)候，教我用睿智的方法挽回了前男友，讓我獲得了幸福的能力。

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